عوامل روحی و روانی و اثرات آن بر یادگیری

کودک در این دوره می داند. که ابراز باره ای از واکنش ها ی عاطفی مانند ترس یا حسادت های کودکانه اورانزد بزرگترها وهم سالانش به عنوان یک بچه ی ضعیف وترسو نشان می دهد. بنا بر این سعی بسیار می کند. که به تدریج این قبیل واکنش های عاطفی را کنترل کند.وازنظردیگران مخفی سازد.کودکان به طورطبیعی مهربان وبا محبت هستند. کوچک ترین توجه انان را راضی می کند. و یک لبخند از سوی معلم در های محبت ومهربانی وخوش بینی به دنیا را به سوی انها می گشاید. کودکان هرچه بزرگ تر می شوند.محبت های خود را به صورت زبانی وکلامی نشان می دهند.درحالی که در سن قبل از دبستان محبتهای خود را به صورت عملی مانند بوسیدن.دراغوش گرفتن ونوازش کردن ابراز می کردند. گاهی نیز کودک ابراز محبت خود رابه صورت غیرمستقیم وفقط با حرکات وحالات چشم وتغییر در چهره نشان می دهد. حال اگر معلم بتواند. به این ویژگی عاطفی کودک یعنی نیاز به محبت باسخ گوید.